Décennie des Nations Unies > Mise en oeuvre

MISE EN ŒUVRE DE LA DÉCENNIE PAR L'UNESCO

En tant qu'organisme chef de file pour l'éducation au sein du système des Nations Unies, l'UNESCO doit jouer un rôle déterminant dans la définition de normes de qualité applicables à l'Education pour le Développement Durable (EDD). Elle doit actualiser ses programmes pour intégrer les changements nécessaires à la promotion de ce mode de développement, améliorer la qualité de l'enseignement et réorienter ses objectifs pour faire du développement durable l'une des priorités de l'UNESCO et du monde entier.

La démarche mise en œuvre par l'UNESCO doit prendre en compte les programmes préexistants mis en œuvre par les Nations Unies, comme l'Éducation Pour Tous (EPT) et la Décennie des Nations Unies pour l’Alphabétisation (DNUA), ou par d'autres agences ou organisations non gouvernementales.

L'éducation pour le développement durable répond à une approche transversale de l'ensemble des problématiques. Ce n’est pas une discipline nouvelle mais une incitation à repenser nos politiques éducatives, nos programmes et nos pratiques pédagogiques de telle sorte que l’éducation puisse jouer le rôle qui lui revient dans l’élaboration des capacités de tous les membres de la société à travailler ensemble pour construire un avenir durable.

C’est pourquoi les activités de la Décennie visent essentiellement à convaincre, à communiquer et à créer des réseaux de telle sorte que tous les éducateurs intègrent, dans leurs programmes, les préoccupations et les objectifs du développement durable.

L’UNESCO est aujourd’hui responsable de la coordination de ces deux grandes initiatives du domaine de l’éducation : l'EPT et la DNUA. La décision concernant la coordination de l’EPT a été prise lors du Forum mondial de l’éducation en 2000 mais son origine remonte à la décennie précédente; quant à la DNUA, elle a débuté en 2003 et sa mise en œuvre ne fait que commencer. Il est donc indispensable, par souci d’efficacité et afin d’optimiser les résultats, de coordonner la DEDD avec l’EPT et la DNUA.

La décennie pour l'EDD, l'EPT et la DNUA se rattachent aux Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) et se renforcent mutuellement. Elles mettent, toutes trois, l'éducation au coeur du développement durable. Elles privilégient le contexte local, les partenariats avec la société civile, la participation des parties prenantes à l'élaboration des politiques et le rôle de levier joué par les pouvoirs publics. Elles ont également en commun la préoccupation, au travers de leurs actions multiformes, de contribuer à la réduction de la pauvreté, à l'égalité entre les sexes, au respect des droits de l'Homme et à la sauvegarde de la biodiversité. S’agissant du développement durable, comme de l’EPT et de la DNUA, l’éducation apparaît comme une stratégie fondamentale pour parvenir au développement durable.

L'UNESCO a mis en place un cadre de référence , a défini un programme d'application international, a préparé des plans régionaux, envisagé les modalités de lancement de la Décennie et défini les modalités de suivi et les comités de pilotage.

La Décennie de l'éducation pour le développement durable nous offre la chance inestimable de lancer un processus d'éducation formelle et non formelle, tout au long de la vie de chacune et de chacun, afin de contribuer à un changement radical et durable, des comportements des générations actuelles et à venir, seule garantie pour permettre un développement durable de notre planète.